环境“画”教育 初心“勇”前行——广信区第二保育院环创评比活动

       环境是一种教育力量,是育人的物质基础,创建优美和谐的校园环境,打造充满童趣的校园文化,发挥幼儿的主体性,营造美的教育氛围,是广信区第二保育院一直追求的环境创设宗旨。9月29日,广信区第二保育院邀请幼教办主任徐殿英及三位专家来到该院指导工作。
 

 
       每个班级都有自己的主题、主材及主色调,各班教师全面、详细地介绍了班级环境的创设思路和方法,充分体现了班班有特色。专家评委小组,结合班级文化、教育价值、空间布局、区角内容、区角材料、师幼参与等要求进行了专项打分。
 



       活动后,三位专家就环境创设方面一一做了点评,要求教师们要结合《指南》精神,注重可操作性,注重习惯养成性、注重形式多样性、注重灵活性、注重高结构和低结构材料的投放性等,充分创造条件和机会,让幼儿用自己的方式表现美。有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素,从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。
最后,徐主任对该院班级环境创设方面做了相关总结:“幼儿园的环境要有利于支持幼儿的探索活动,教师要支持,引发幼儿与环境之间相互作用。教师要勤动脑,多思考,引导幼儿参与到环境创设中。”


       幼儿是天生的艺术家、科学家、学者,他们有着独特的表达方式,二保园丁一直秉承理解与尊重的原则,给予幼儿最大的支持,为幼儿打造最适宜发展的教育环境。(王琳)

发布日期:2021-10-28 10:21  所属分类:民生